Die Oralmethode wird in Schulen bis heute häufig eingesetzt, um Taube Kinder zu unterrichten. Doch viele Lehrkräfte können nicht gebärden. Für Taube Kinder bedeutet das oft, dass sie dem Unterricht nur schwer folgen können, wenn von ihnen erwartet wird, ausschließlich vom Mund abzulesen.
Das beste Beispiel dafür ist „Mr. Oral“ (wie er im Video genannt wird): Er versucht, die Tauben Kinder ausschließlich mit der Oralmethode zu unterrichten – und scheitert dabei sichtbar. Seine Schüler:innen reagieren kaum und verstehen ihn nicht. Offensichtlich hat Mr. Oral zum falschen Schlüssel gegriffen.
Der richtige Schlüssel ist die Gebärdensprache.
Die Gebärdensprache ist seit 2002 in Deutschland als Sprache anerkannt und der Lautsprache gleichwertig. Trotzdem absolvieren viele Lehrkräfte im Bereich Hören und Kommunikation ihre Ausbildung, ohne die notwendigen Grundlagen der Gebärdensprache zu lernen. Häufig bleibt das freiwillig – mit entsprechenden Folgen für die Bildung Tauber Kinder.
Dabei zeigt die Geschichte, wie problematisch diese Haltung ist: Früher war Gebärdensprache an den Schulen verboten. Taube Kinder wurden gezwungen, ausschließlich von den Lippen abzulesen. Wer gebärdete, wurde teilweise bestraft – zum Beispiel durch Schläge auf die Hände oder indem man die Kinder zur Strafe in die Ecke stellte.
Besonders die älteren Generationen Tauber Menschen tragen bis heute die Folgen dieser Praxis. Viele berichten von traumatischen Erfahrungen, Bildungslücken und eingeschränkten Chancen im Berufsleben. Die Auswirkungen reichen bis in die Gesundheit, die Selbstbestimmung und die finanzielle Absicherung im Alter.
Taube Kinder brauchen Zugang zu Sprache – und zwar von Anfang an.
✋ Nein zur Oralmethode als alleiniger Unterrichtsform.
🤟 Ja zur Gebärdensprache und zu echter sprachlicher.
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